Mengenal Hujan Lebih Dekat

Assalamu’alaikum,

Materi hidrosfer dalam pelajaran geografi di SMA kelas X salah satunya membahas tentang siklus air atau juga biasa disebut sebagai siklus hidrologi. Ada tiga macam siklus air yaitu siklus panjang, siklus sedang, dan siklus pendek. Setiap siklus selalu diawali oleh proses penguapan air, baik penguapan air (evaporasi) maupun proses penguapan dari tumbuhan (transpirasi), atau gabungan keduanya yaitu evapotranspirasi.

Untuk memperkuat daya ingat dan mengaplikasikan materi yang sudah dipelajari, dapat dilakukan dengan latihan soal berikut ini:

Kembalinya air ke permukaan bumi terjadi dalam proses hujan (presipitasi). Proses tentang hujan telah pula Allah jelaskan dalam Al-Qur’an sebagai kitab suci umat Islam. Pertanyaan pertaman, pada Qu’an surat dan ayat berapakah Allah menjelaskan bahwa hujan yang Allah turunkan bermula dari dihembuskannya angin sampai turunlah hujan dan membuat hamba-Nya bergembira? Tuliskan ayat dan artinya di buku tulismu.

Alhamdulillah, dengan mengerjakan soal tersebut maka hari ini kamu telah menambah tilawah 1 ayat.

Air hujan berasal dari berbagai macam muka air di Bumi yang mengalami penguapan, tetapi seringkali turun dalam kondisi yang jernih. Meskipun pada kondisi turunnya hujan asam, akan berbeda dengan hujan biasa. Pertanyaan kedua, mengapa kita tidak disarankan untuk langsung mengkonsumsi air hujan padahal kondisinya sudah jernih? Kemukakan dua alasannya dan tulis di bukumu.

Alhamdulillah, dengan mengerjakan soal tersebut, Insya Allah kita akan menjadi lebih peduli pada hal-hal yang terjadi di sekitar kita.

Terima kasih dan terus tekun belajar serta ikhlas selalu.

Wassalamu’alaikum.

Belajar Geografi di Rumah: Iklim (Kelas X IPS)

Assalamu’alaikum warrahmtullahi wabarakatuh, nak.

Tetap semangat belajar yaa.

Ini adalah lanjutan materi cuaca pada bab atmosfer. Kita akan membahas tentang iklim. Sama seperti pada materi cuaca, miss menyampaikan sedikit materi, kemudian kalian bisa merangkum materinya sebagai tambahan dari yang ada di buku kalian ya, nak.

Bismillahirrahmanirrahiim.

“IKLIM”

Iklim adalah  keadaan cuaca rata-rata dalam waktu satu tahun yang penyelidikannya dilakukan dalam waktu yang lama (minimal 30 tahun) dan memiliki cakupan wilayah yang luas. Misalnya Negara Indonesia memiliki iklim tropis dan negara Inggris memiliki iklim subtropics.

Klasifikasi Tipe Iklim

No	Tipe Iklim	Ciri-ciri
1.	Klasifikasi iklim matahari	Berdasarkan garis lintang/ banyaknya sinar matahari yang diterima   https://mediafire.co.id/pembagian-iklim-menurut-schmidth-ferguson-oldeman-dan-junghuhn/ https://www.amazon.ca/World-Stress-Relief-Bouncy-Geography/dp/B00JMA0EZU
2.	Iklim Fisi	Berdasarkan kondisi sebenarnya suatu daerah karena pengaruh keadaan alam dan lingkungan sekitarnya. Iklim Laut: di daerah yang dikelilingi lautan Iklim darat: daerah yang tidak dipengaruhi angin laut (di tengan benua) Iklim gunung: di dataran tinggi (contoh: Tibet) Iklim musim: daerahnya dilalui angin musim, sehingga musim berganti setiap setengah tahun.
3.	Iklim menurut Koppen	Menggunakan sistem huruf yang menunjukkan karakter suhu atau curah hujan. A : iklim tropis B : iklim arid (kering) C : iklim sedang hangat/mesothermal D : iklim salju/mikrothermal E : iklim es/salju abadi/kutub Selain itu akan ada huruf tambahan untuk setiap kelompok iklim (f, s, w, m, h, t).
4.	Iklim menurut Schmidt- Ferguson	Banyak digunakan dalam bidang perkebunan dan pertanian. Dibuat berdasarkan kondisi iklim di daerah tropis. Dapat dihitung dengan cara mencari persentase perbandingan rata-rata bulan kering dan rata-rata bulan basah. Q : Persentase perbandingan rata-rata bulan kering dan rata-rata bulan basah (%) Md : Rata-rata bulan kering, yaitu jumlah bulan kering dibagi jumlah tahun pengamatan ( <60 mm ) Mw : Rata-rata bulan basah, yaitu perbandingan jumlah bulan basah dibagi jumlah tahun pengamatan ( >100 mm) *) bulan lembap : 60 – 100 mm Dikelompokkan dalam abjad A, B, C, D, E, F, G, H dan diikuti persentase. Contoh, Tipe A jika nilai Q = 0% - 14,3%
5.	Iklim menurut Oldeman	Diklasifikasikan berdasarkan bulan basah, bulan lembap, dan bulan kering secara berturut-turut. Dikaitkan dengan sistem pertanian di daerah-daerah tertentu. Iklim Oldeman juga memperhitungkan kebutuhan air bagi tanaman padi dan palawija. Klasifikasi iklim disebut dengan kombinasi huruf (A, B, C, D, E) dengan angka (1, 2, 3, 4)
6.	Iklim Menurut Junghuhn	Berdasarkan garis ketinggian. Penggolongan di Indonesia khususnya di Pulau Jawa.   https://moztrip.com/iklim-junghuhn/

Demikian materi tentang iklim. Selamat mengerjakan soal latihan berikut ini ya, nak:

1. Mengapa Indonesia bisa termasuk ke dalam iklim tropis?
2. Jika suatu daerah dalam iklim Koppen dinyatakan termasuk ke dalam tipe Af, maka kondisi iklim di daerah tersebut adalah … berikan dua contoh wilayah/negara yang memiliki iklim Af!
3. Bagaimana pengaruh iklim terhadap kehidupan manusia di bidang pertanian?
4. Jelaskan dampak yang terjadi di Indonesia akibat dari iklim yang menjadi tidak menentu perubahannya!

Jawaban boleh diketik lalu filenya dikirim ke email miss ineu, atau ditulis di buku tulis, kemudian difoto dan kirim ke email miss ineu.

Subjek/Judul email: KELAS_IKLIM_NAMA LENGKAP

BONUS!!!

Belajar Geografi di Rumah: Cuaca (Kelas X IPS)

Assalamu’alaikum warrahmtullahi wabarakatuh, nak.

Semoga semuanya dalam keadaan sehat-sehat, yaa. Aamiin. Untuk anak-anak miss yang saat ini sedang sakit, lekas sembuh, syafakumullah, aamiin.

Mari kita awali dengan membaca basmalah (Bismillahirrahmanirrahiim).

Pertemuan pertama belajar di rumah, materinya bab 6 : Dinamika Atmosfer dan Dampaknya terhadap Kehidupan

Sebelumnya kita sudah belajar tentang pengertian atmosfer, lapisan-lapisan atmosfer dan gejala optik yang ada di atmosfer. Jadi kita lanjutkan materinya, ya nak. (Lihat buku halaman 221 s.d. 242)

“CUACA”

Cuaca adalah keadaan udara pada saat tertentu dan di wilayah tertentu yang relatif sempit dan pada jangka waktu yang singkat. Cuaca terbentuk dari gabungan unsur cuasa dan jangka waktu cuaca bisa hanya beberapa jam saja atau bahkan lebih cepat. Misalnya: pagi hari cuaca cerah, siang hari, cuaca mendung, dan malamnya kembali cerah, atau lainnya yang menunjukkan bahwa keadaannya bisa berbeda-beda untuk setiap tempat serta setiap jamnya.

https://aksiografi.com/sekolah-alam/ramalan-cuaca/

No.	Unsur Cuaca	Keterangan
1	Penyinaran matahari	Penyinaran matahari memengaruhi cuaca: banyak atau sedikitnya sinar matahari akan berpengaruh pada suhu udara di suatu tempat. Indonesia berada di wilayah khatulistiwa, mendapat penyinaran matahari maksimal sepanjang tahun. Kutub utara maupun selatan membeku karena mendapat sedikit penyinaran matahari.
2	Suhu	Suhu menunjukkan derajad panas benda. Suhu paling tinggi di muka bumi adalah di daerah tropis (sekitar ekuator/khatulistiwa) dan makin ke kutub semakin dingin. Alat untuk mengukur suhu udara adalag thermometer. Faktor-faktor yang memengaruhi tinggi rendahnya suhu: lama penyinaran matahari, sudut datang sinar matahari, relief permukaan bumi, banyak sedikitnya awan, dan perbedaan letak lintang.
3	Tekanan udara	Tekanan udara: berat massa udara yang memiliki tenaga untuk memberikan tekanan pada permukaan bumi dan menggerakkan massa udara dalam satuan luas tertentu. Tekanan udara di suatu tempat dipengaruhi oleh suhu udara tempat tersebut. Alat pengukur tekanan udara adalah: Barometer. Udara akan bergerak dari daerah bertekanan tinggi ke daerah bertekanan rendah (Angin).
4	Angin	Angin adalah udara yang bergerak.
5	Awan	Awan adalah kumpulan uap air dan kristal es pada udara di atmosfer. Kondisi awan dapat berupa cair, gas, atau padat dan sangat dipengaruhi oleh keadaan suhu.
6	Kelembapan udara	Kelembapan udara menunjukkan jumlah uap air yang terkandung di dalam udara. Semakin tinggi suhu udara, semakin banyak kandungan uap air. Ada dua macam kelembapan yaitu kelembapan absolut dan kelembapan relatif. Alat pengukur kelembapan adalah: Higrometer
7	Curah Hujan	Curah hujan adalah jumlah air hujan yang jatuh pada suatu tempat di permukaan bumi. Proses hujan disebut juga sebagai presipitasi. Alat pengukur curah hujan adalah: Pluviometer atau Penakar Hujan.

Sebelum kita lanjut ke materi tentang iklim, silahkan untuk menjawab soal berikut ini!

         1.    Berdasarkan prakiraan cuaca dari BMKG bagaimana kondisi cuaca di Sindangsari, Pasar Kemis pada hari ini? (Boleh dilengkapi dengan gambar)

2.       Mengapa semakin tinggi suatu tempat, suhunya akan semakin turun? Jelaskan!

3.       Apa dampak Gaya Coriolis untuk angin di Bumi?

4.       Jelaskan proses terjadinya angin berikut ini:

a.       Angin laut

b.       Angin darat

c.       Angin pasat

d.       Angin antipasat

e.       Angin fohn

f.        Angin muson

5.       Sebutkan jenis dan ciri-cici awan pada kelompok awan tinggi, awan menengah, dan awan rendah!

6.       Jelaskan proses terjadinya hujan berikut ini:

a.       Hujan frontal

b.       Hujan orografis

c.       Hujan zenithal

Jawaban boleh diketik lalu filenya dikirim ke email miss ineu, atau ditulis di buku tulis, kemudian difoto dan kirim ke email miss ineu.

Subjek/judul email: KELAS_CUACA_NAMA LENGKAP

Untuk materi tentang “IKLIM”, klik disini ya!

Kisi-kisi Soal Geografi Kelas X Semester I

Kisi-kisi soal Geografi from Ineu Handayani

Tugas Kuliah: Proposal PTK

TUGAS MATA KULIAH METODE PENELITIAN PENDIDIKAN GEOGRAFI

JUDUL DAN LATAR BELAKANG PENELITIAN TINDAKAN KELAS (PTK)

“Meningkatkan Minat dan Prestasi belajar Siswa pada Kompetensi Dasar Bumi dan Jagad Raya dengan Menggunakan Media Film Pendek di Kelas X SMA Negeri Titian Teras Hj. Abdurahman Sayoeti Jambi”

Oleh:

Ineu Handayani         (1005434)

JURUSAN PENDIDIKAN GEOGRAFI

FAKULTAS PENDIDIKAN ILMU PENGETAHUAN SOSIAL

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA

2013

1.      Judul

MENINGKATKAN MINAT DAN PRESTASI BELAJAR SISWA PADA KOMPETENSI DASAR BUMI DAN JAGAD RAYA DENGAN MENGGUNAKAN MEDIA FILM PENDEK DI KELAS X SMA NEGERI TITIAN TERAH HJ. ABDURAHMAN SOYOETI JAMBI

2.      Latar Belakang

Pendidikan dan pengajaran merupakan salah satu upaya yang dilakukan secara sistematis dan terarah pada perubahan tingkah laku dan juga pola fikir (kedewasaan). Makna pembelajaran secara instruksional adalah proses yang mengembangkan kreativitas berfikir yang dapat meningkatkan kemampuan berfikir peserta belajar serta dapat meningkatkan dan mengkonstruksi pengetahuan baru sebagai upaya meningkatkan penguasaan dan pengembangan yang baik terhadap materi.

Salah satu komponen pembelajran yang menjadi sangat penting dewasa ini adalah media pembelajaran. Media pembelajaran secara umum adalah alat bantu dalam proses belajar mengajar. Menurut Briggs (1977), media pembelajaran adalah sarana fisik untuk menyampaikan isi/materi pembelajaran seperti buku, film, video dan sebagainya. Media pembelajaran adalah komponen integral dari system pembelajaran. Tanpa media, komunikasi tidak akan terjadi dan proses pembelajaran sebagai proses komunikasi juga tidak akan berlangsung secara optimal.

Pada hakikatnya, bukan media pembelejaran yang menentukan hasil belajar. Tetapi media pembelajaran digunakan dengan tujuan untuk mempermudah proses belajar mengajar, meningkatkan efisiensi belajar mengajar, menjaga relevansi dengan tujuan belajar, dan membantu konsentrasi peserta belajar atau peserta didik.

Media pembelajaran sangatlah beragam, ada beberapa jenis media pembelajara yang dikenal dalam dunia pendidikan diantaranya adalah:

a.       Media visual : grafik, diagram chart, bagan, poster, komik.

b.      Media audial : radio, laboratorium bahasa, tape recorder.

c.       Project still media : slide/OHP

d.      Project motion media : film, televise, video

Dikarenakan berbagai faktor pendukung dan juga penghambat, guru pada umumnya sulit mengubah kebiasaan menggunakan metode ceramah dalam menyampaikan materi pelajaran dan tanpa didukung dengan adanya media yang mentampaknyatakan apa yang disampaikan oleh guru. Seperti halnya yang terjadi di SMA Negeri Titian Teras Hj. Abdurahman Soayoeti Jambi. Terindikasi bahwa pembelajaran Geografi dalam beberapa materi yang cakupannya luas seperti jagad raya masih menghadapi berbagai masalah.

Penggunaan buku paket atau LKS dalam setipa pembelajaran yang isinya dalam bentuk teks dianggap membosankan dan tidak menyenangkan. Keberadaan media pendukung yang berbasis teknologi seperti penggunaan slide dan film sebenarnya sudah tersedia di setiap kelas. Namun penggunaannya masih sangat terbatas, misalnya pada tugas kelompok siswa untuk presentasi hasil belajarnya. Padahal, untuk memahami materi yang luas dan sulit untuk dilihat secara langsung di depan mata secara keseluruhan seperti halnya jagad raya diperlukan visualisasi nyata dan proses kerjanya. Hal itu berguna untuk mengarahkan daya fikir siswa dalam menafsirkan atau menvisualkan materi dalam benaknya (imajinasi).

Berbagai permasalahan tersebut pada akhirnya berpengaruh terhadap ketuntasan hasil belajar peserta didik. Rendahnya minat belajar peserta didik juga mempengaruhi hasil belajar. Oleh karena itu, penggunaan media pembelajaran berupa film pendek dirasa sangat penting untuk digunakan dalam penyampaian kompetensi dasar Bumi dan Jagad Raya dalam mata pelajaran Geografi yang bertujuan untuk meningkatkan minat dan perstasi belajar siswa kelas X di SMA Negeri Titian Teras Hj. Abdurahman Sayoeti.

(ternyata latar belakang yang seperti ini masih terbilang salah, bukan ini contoh latar belakang proposal PTK yang baik. Berhubung sedang belajar, jadi harap maklum ya.. semoga kedepannya bisa lebih baik lagi. aamiin)

Faktor Geografis Negara India

1.       Faktor Geografis

Selama kurang lebih 300 tahun India dijajah oleh inggris, hingga akhirnya India merdeka pada 15 Agustus 1947. secara astronomis, India yang memiliki luas 3.316.500 km² berada pada  8⁰ LU - 37⁰ LU DAN 68⁰ BT - 97⁰ BT dan secara gegrafis India berada di Asia Selatan yang berupa semenanjung.

Sumber : http://dianttcute.blogspot.com/2011/09/tugas-tik-3-benua-asia-selatan-negara.html

Berikut ini adalah lokasi vicinal India :

Sebelah Utara berbatasan dengan       : Nepal, Bhutan, dan China

Sebelah Timur berbatasan dengan      : Bangladesh, Myanmar, dan Teluk Benggala

Sebelah Selatan berbatasan dengan    : Sri Lanka dan Samudera Hindia

Sebelah Barat berbatasan dengan       : Pakistan dan Laut Arab

Sebagai konsekwensi letak astronomisnya, maka India beriklim tropis dan sub tropis yang dipengaruhi oleh angin Muson. Bentang alam India dapat dibagi menjadi tiga bagian yaitu daerah Pegunungan Himalaya di bagian utara yang terdiri dari pegunungan dan dataran tinggi, dataran rendah Gangga di bagian tengah yang mana di daerah ini merupakan daerah yang subur, karena dilalui oleh Sungai Gangga dan Sungai Bhama Putra sehingga menjadi daerah pertanin dan wilayah yang paling padat penduduknya, dan semenanjung India di bagian selatan yang mana d wilayah ini umumnya berupa perbukitan dan pegunungan yang disebut Plato Dekka karena di sebelah barat dan timur terdapat Pegunungan Ghats Barat dan Timur.

Berdasarkan artikel yang berjudul 101 Fakta India yang dimuat dalam situs http://anick.wordpress.com/2007/02/26/101-fakta-tentang-india/  juga dijelaskan bahwa di  India, terutama India Selatan sangat jarang turun hujan, sementara di bagian utara ada beberapa kasus meninggalnya turis karena kedinginan.