Taksonomi Hewan

Dari wikipedia berbahasa indoneisa, taksonomi berasal dari Bahasa yunani, yaitu tassein yang berarti "untuk mengelompokkan" dan nomos yang berarti "aturan". Taksonomi dapat diartikan sebagai pengelompokkan suatu hal berdasarkan hierarki (tingkatan) tertentu. Dimana taksonomi yang lebih tinggi bersifat lebih umum dan yang lebih rendah bersifat lebih khusus atau spesifik.

Dalam Biologi, taksonomi merupakan cabang ilmu tersendiri yang mempelajari penggolongan atau sistematika makhluk hidup. sistem yang dipakai adalah penamaan dengan dua sebutan, yang dikenal dengan sebagai "tata nama binomial" atau "binomial nomenclature", yang diusulkan oleh Carl von Linne (Latin: Carolus Linnaeus), seorang naturalis berkebangsaan Swedia.

Beliau memperkenalkan enam hierarki (tingkatan) untuk mengelompokkan makhluk hidup. Keenam hierarki (yang disebut takson) itu berturut-turut dari tingkatan tertinggi (umum) hingga terendah (spesifik) adalah:

• Phylum/Filum untuk hewan, atau Divisio/Divisi untuk tumbuhan
• Classis/Kelas
• Ordo/Bangsa
• Familia/Keluarga/Suku
• Genus/Marga
• Spesies/Jenis

Dalam Geografi, taksonomi, terutama taksonomi hewan, dipelajari untuk membantu penguasaan materi Biogeografi, yang salah satunya menjelaskan tentang Geografi Hewan.

Berikut contoh taksonomi hewan:

"Taksonomi Ikan Mas"

Berdasarkan keanekaragaman genetik, ikan mas memiliki keistimewaan karena banyaknya jumlah strain. Dewasa ini, pembudidayaan Ikan Mas terhambat karena adanya wabah "koi herpes virus (KHV)".

Dalam taksonomi, klasifikasi ikan mas adalah sebagai berikut:
Kelas           :  Osteichthyes
Anak Kelas  :  Actinopterygii
Bangsa         :  Cypriniformes
Suku            :  Cyprinidae
Marga         :   Cyprinus
Jenis            :   Cyprinus carpio L

Resume: Prinsip, Konsep, dan Ruang Lingkup Geografi Penduduk

Konsepsi Uni Soviet tentang Geografi Kependudukan jauh lebih luas daripada di Barat (mencakup geografi etnografis, geografi ketenagakerjaan, geografi desa-kota, dan sejarah geografis kependudukan)

Menurut Melzin, geografi kependudukan merupakan studi tentang distribusi penduduk dan hubungan produktif yang ada di dalam berbagai kelompok populasi, jejaring kerja permukiman dan tetepatannya, dan efektifitasnya bagi sasaran-sasaran produktif suatu masyarakat.

Secara khusus, upaya-upaya telah dilakukan untuk menerangkan prinsip-prinsip umum yang melandasi kajian geografi kependudukan, seperti yang pernah dipostulasikan oleh Pokshihevskii dan dirangkumkan oleh Melzin sebagai berikut:

1. Tipe perekonomian menentukan karakter daerah permukiman dan bentuknya
2. Distribusi dan pengorganisasian teritorial dari produksi menentukan semua manifestasi dari kondisi sosial dan pengaruhnya pada permukiman dan bentuknya
3. daya adaptasi penduduk pendatang terhadap lingkungan geografis dipengaruhi oleh kebiasaan kerja dan ketrampilan yang sudah ada. Faktor ini menjadi kurang penting dengan perkembangan yang lebih tinggi dari kekuatan-kekuatan produktif
4. Kompleksitas industri dan besaran fungsi-fungsi yang dijalankan oleh kota dan desa menentukan ukuran populasinya
5. Situasi ekonomis-geografis desa-desa mempengaruhi konsentrasi  dan tipe-tipe fungsi-fungsi yang dijalankan

Ruang lingkup geografi kependudukan menurut ahli geogrfi kependudukan, menekankan pada aspek-aspek genetika atau dinamika dari variasi spasial antar waktu, atau bagaimana terjadinya hubungan atau interaksi spasial diantara fenomena

Geografi kependudukan lebih mempedulikan keberagaman area dalam kependudukan dan hubungannya dengan fenomena-fenomena fisik, budaya, dan ekonomi.

Ruang Lingkup Geografi Penduduk

Berikut ini adalah tugas yang membuat galau kelas B Geografi 2010

Resume tentang prinsip, konsep, dan ruang lingkup Geografi Penduduk menurut ahli-ahli dari luar negri!

Sementara ini Bunda cantik baru menemukan tentang ruang lingkupnya, yang Bunda dapat dan simpulkan dari wikipedia berbahasa Inggris:

Geografi penduduk atau biasa juga disebut geografi populasi merupakan bagian dari geografi manusia. Geografi penduduk merupakan studi tentang cara distribusi variasi dalam ruang, komposisi, migrasi, dan pertumbuhan populasi yang berkaitan dengan sifat tempat. Geografi penduduk melibatkan demografi dalam perspektif geografi. Ini berfokus pada karakteristik distribusi penduduk yang berubah dalam konteks spasial.

1. Adapun ruang lingkup, ataupun bahasa mudahnya yang dipelajari dalam geografi  penduduk, adalah:
2. Fenomena Demografi (kelahiran, kematian, tingkat pertumbuhan, dll) melalui ruang dan waktu 
3. Pertambahan atau pengurangan dalam jumlah populasi 
4. Gerakan dan mobilitas penduduk secara geografis 
5. Struktur pekerjaan

Dan tentu saja semua hal (ruang lingkup) dilihat dari sudut pandang ruang dan waktu (kewilayahan, kelingkungan, dan keruangan)

Pengembangan Kurikulum

Intisari dari kelompok 2 (Norma, Gea, Asep, Oom)

Kurikulum bersifat dinamis, berarti kurikulum terus mengalami perubahan dari waktu ke waktu sesuai dengan perkembangan zaman yang juga menuntut fleksibelitas dari kurikulum. pengembangan kurikulum sangat penting dilakukan, karena apabila kurikulum bersifat statis, maka akan sulit untuk menempatkan kurikulum dalam suatu masa. Akan ada ketidak cocokkan yang akan mengakibatkan kurikulum tergerus arus dan tidak memiliki fungsi dan makana lagi.

Oemar Hamalik (2007:183), menyatakan bahwa proses perencanan kurikulum bertujuan agar menghasilkan rencana kurikulum yang luas dan spesifik.

Adapun unsur-unsur yang harus diperhatikan dalam pengembangan kurikulum adalah:

1. merencanakan, merancangkan, dan memprogramkan bahan ajar dan pengalaman belajar
2. karakteristik peserta didik
3. tujuan yang akan dicapai
4. kriteria-kriteria untuk mencapai tujuan

Dalam mengembangkan kurikulum, haruslah dengan perencanaan yang matang tentang apa dan bagaimana selanjutnya suatu tindakan pengembangan kurikulum itu dilaksanakan. Dari perencanaan itu, dibuatlah suatu rancangan berikut program mengenai bahan ajar, sehingga tepat guna dan dapat mencapai tujuan yang optimal dan memberikan pengalaman belajar yang maksimal dan bermanfaat bagi peserta didik.

Smua perencanaan, rancangan, dan program-program yang ada itu nantinya akan diuji coba terlebih dahulu sebelum benar-benar diterapkan. Akan tidak terlalu banyak kesalahan, tentunya dalam pengembangan kurikulum harus disesuaikan dengan karakteristik peserta didik. Karena setiap wilayah akan membentuk pribadi peserta didik yang berbeda, begitupula dengan rata-rata kemampuannya. Dan lagi, perkembangan psikologis anak harus benar-benar diperhatikan agar peserta didik dapat melaksanakan tugasnya dan bermanfaat.

Kurikulum dikembangkan untuk memenuhi suatu tujuan tertentu. Tujuan itu adalah tujuan pendidikan yang intinya adalah mencerdaskan kehidupan bangsa. Bagaimana tujuan itu dapat tercapai? Tentu ada kriteria-kriteria tententu yang harus dipenuhi. Kriteria-kriteria tersebut telah terstandadisasi secara nasional.

Materi Perkuliahan Biogeografi

Selama semester 4 ini, Bunda cantik akan memepelajari all about Biogeografi. Adapun yang dipelajari meliputi:

1. Ruang lingkup biogeografi
2. Faktor-faktor yang mempengaruhi sebaran tumbuhan yang ada di permukaan bumi
3. Nilai ekonomi, ekologis, dan sosial tumbuhan bagi manusia
4. Taksonomi hewan
5. Tipe-tipe bioma di muka bumi
6. Migrasi dan pemencaran tumbuhan
7. Kajian paleogeografi dengan sebaran hewan dan evolusinya
8. Migrasi hewan dan penghalang (barrier)
9. Pewilayahan hewan di muka bumi, fauna kepulauan Indonesia, suaka margasatwa, cagar alam
10.  Program pelestarian dan perlindungan hewan serta nilai ekonomis, ekologis, dan sosial hewan bagi manusia
11. klasifikasi tumbuhan dan hewan
12. Bioma wilayah iklim sedang
13. Bioma wilayah hutan hujan tropis
14. domestifikasi hewan dan tumbuhan

Setiap materi yang Bunda dapat, tentu akan di share
tunggu Bunda yaaaa ^_^

Kepada Bapak dan Ibu Guru, juga calon Guru... dimanapun Kita berada

“Jangan pandang siswa sebagai gelas kosong yang harus kita isi, tapi pandanglah secara konstruktivisme, yakni merekan sudah memiliki isi walau sedikit sebagai pemahaman awal”

Note: Bpk. Ahmad Yani (jam Perencanaan Pembelajaran geografi)

Sepatu Baru

Sudah lama aku ingin sepatu baru, bukan karena sepatu yang ada sudah jelek, buruk, busuk dimakan kutu. Tapi karena aku mau kasih lihat, kaki kucel ini juga bisa terlihat cantik kalau dipakaikan sepatu cantik. Niat yang aneh, pemborosan, tapi apalah daya.. aku juga seorang wanita yaa hadirin sekalian, jadi bolehlah sesekali...

Jadi, dalam minggu-minggu ini hujan terus-menerus turun di Bandung ini. Bahkan pernah suatu hari masuk kelas dengan baju rok dan badan yang basah karena berangkat di bawah guyuran hujan yang deraaaaaaas banget, serasa segentong air langsung ditumpahkan di atas kepalaku *Bakat juga aku lebay*, Alhamdulillah malamnya bersih-bersin dan perut kembung... ^_^

Lalu apa hubungannya dengan sepatu baru? Yaaah, improvisasi dulu yaaah huhuhu.

Sepatu yang biasa aku pakai untuk kuliah selama ini, sudah kupakai sejak kelas 2 SMA dulu, bayangkan yaa, betapa aku ini teramat sangat hemat dan menjaga barang sampai masih awet... Bangga juga yaa, bisa rapi begitu hehehehe sebenarnya bukan gitu juga,kan ada harga ada kualitas.

Jangan berfikir kalau sepatu yang aku pakai itu bermerk dan berharga mahal. Itu cuma merk batu *XXXXXXX* ajah... Dibeli dengan terpaksa karena waktu itu ada bazaar di sekolah dan belum tahu mau pakai sepatu apa. yaaaa..jadilah aku beli sepatu itu.

Sekarang, sepatu itu sudah uzur... kalau hujan, para air dengan senang hati berinfiltrasi dari atas dan menggenang di telapak kaki, belum lagi rembesan dari bagian bawah sepatu yang sudah pecah.

Jadi..aku mau beli sepatu baru

Tapi di Bandung sering hujan

Akhirnya..yang harus aku lakukan sekarang adalah, bersyukur

sepatu baru, bulan depanlah kau jadi milikku.

Geografi Penduduk

Geografi Penduduk mempelajari tentang penampilan variasi ruang dari distribusi, komposisi, perpindahan dan pertumbuhan yang dikaitkan dengan variasi ruang di pelbagai tempat di permukaan bumi.

Yang dibahas dalam Geografi penduduk adalah:

1. posisi geografi penduduk dalam konteks geografi
2. sumber data geografi penduduk
3. pendekatan dalam geografi penduduk
4. pertumbuhan penduduk spatial
5. persebaran penduduk di berbagai ruang permukaan bumi
6. keterkaitan pertumbuhan penduduk dengan tanah, iklim, sumberdaya alam, sejarah, dan politik
7. mobilitas penduduk geografi
8. tekanan penduduk dan daya dukung lingkungan

Posisi geografi penduduk,

Geografi ----> Geografi Manusia ----> Geografi Ekonomi ----> Geografi Penduduk

Geografi Penduduk berbeda dengan Demografi. Demografi dalam mempelajari dinamika penduduk tidak melihat daya dukung lingkungan dengan faktor alam, hanya mengakaji Antroposfer saja, sedangkan geografi penduduk tidak hanya mempelajari antroposfer saja tetapi berhubungan dengan fenomena geosfer lainnya (Litosfer, Antroposfer, Hidrosfer, Atmosfer, dan Biosfer)

Jadi, Geografi Penduduk merupakan studi tentang cara dimana variasi spasial dalam distribusi, komposisi, migrasi, dan pertumbuhan populasi yang berkaitan dengan sifat tempat

Pengantar PLSBT

PLSBT adalah singkatan dari Pendidikan Lingkungan Sosial Budaya dan Teknologi, merupakan mata kuliah yang hanya ada di Universitas Pendidikan Indonesia (UPI), Bandung. mata kuliah ini merupakan gabungan dari Ilmu Alam Dasar (IAD) yang diberikan pada mahasiswa kecuali jurusan MIPA, Ilmu Sosial Dasar (ISD) yang tidak diberikan pada mahasiswa FPIPS dan FIP, dan Ilmu Budaya dasar (IBD) yang tidak diberikan FPBS. alasan pengecualian itu karena mahasiswa di fakultas tersebut, dianggap telah memiliki bekal dari jurusannya ketika di SMA.

PLSBT muncul untuk mengkaji kompleksitas masalah lingkungan, sosial, budaya, dan pengaruh (efek) dari teknologi.

Salah seorang pelopor munculnya PLSBT di UPI Bandung, Astim Riyanto menyatakan, PLSBT muncul sebagai Mata Kuliah Dasar Umum (MKDU) di UPI karena:

1. perkembangan ilmu pengetahuan dari waktu ke waktu semakin cepat, banyak dan terspesialisasi. karena banyak dan cepatnya itu, tentu memunculkan berbagai masalah yang kompleks.
2. perkembangan masyarakat yang dari waktu ke waktu semakin kompleks, ruwet, rumit, dan pelik.

Tujuan Mempelajari PLSBT:

1. meningkatkan kesadaran lingkungan untuk mengembangkan kehidupan yang selaras, serasi, dan seimbang dengan lingkungan
2. meningkatkan melek IPTEK dalam menerapkannya secara selaras, serasi, dan seimbang dengan lingkungan
3. meningkatkan kesadaran diri selaku makhluk Tuhan dalam mendekatkan diri dengan-Nya, melalui hubungan sesama manusia dan lingkungan hidup
4. meningkatkan kesadaran sebagai makhluk sosial, budaya dan bagian yang tak terpisahkan dari alam
5. meningkatkan kepekaan dan keterbukaan terhadap masalah-masalah lingkungan sosial, budaya, dan teknologi serta bertanggung jawab dalam pemecahan masalah tersebut.

"Melalui mata kuliah PLSBT, mahasiswa diharapkan tidak sekedar mampu merasakan masalah, tetapi mau dan mampu mencari solusinya"

PLSBT merupakan kajian terhadap masalah-masalah LSBT secara scientific-komprehensif-general-integral dalam perspektif pendidikan untuk dicarikan alternatif pemecahannya.

Karena PLSBT merupakan suatu kajian, berarti PLSBT bukan merupakan suatu ilmu tetapi hanya pengetahuan saja.

Fungsi dan peranan Kurikulum

    Setelah kita mengetahui pengertian kurikulum, lalu kurikulum itu kita gunakan untuk apa? Sejauhmanakah peranannya? Ayo kita bahas bersama-sama...

    Bagi seorang pendidik, khususnya guru, kurikulum berfungsi sebagai pedoman dalam melaksanakan pembelajaran. Agar mencapai target dengan maksimal. Lain halnya bagi seorang kepala sekolah, dimana kurikulum baginya berfungsi sebagai pedoman dalam melaksanakan pengawasan terhadap berlangsungnya proses pembelajaran agar tidak keluar dari koridornya.

    Orang tua juga membutuhkan kurikulum, yakni sebagai alat bantu berupa pedoman untuk membimbing anaknya dalam proses belajar di rumah. Begitupula dalam masyarakat luas, kurikulum berfungsi sebagao pedoman untun memberi bantuan bagi penyelenggaraah proses pendidikan di sekolah. Bagi siswa sendiri, kurikulum berfungsi sebagai pedoman belajar, panduan untuk mengetahui apa-apa saja yang harus dipelajari dan dipahami olehnya.

Dari berbagai sumber, ada enam fungsi kurikulum yang berkaitan dengan fungsi kurikulum bagi siswa, diantaranya adalah:

1. Fungsi Penyesuaian ( the adjustive or adaptive function ) : Kurikulum harus mampu mengarahkan siswa agar mampu menyesuiaankan dirinya dengan lingkunagn baik lingkungan fisik maupun lingkungan sosial.
2. Fungsi Integrasi ( the integrating function ) : Kurikulum bermakna sebagai alat pendidikan harus mampu menghasilkan pribadi-pribadi yang utuh, untuk dapat hidup dan berintegrasi dengan masyarakat.
3. Fungsi Diferensiasi ( the differenting function ) : Kurikulum bermakna sebagai alat pendididkan harus mampu memberikan pelayanan terhadap perbedaan individu siswa.
4. Fungsi Persiapan ( the propedeutic function ) : Kurikulum bermakana sebagai alat pendidikan harus mampu mempersiapkan siswa untuk melanjutkan studi kejenjang pendidikan selanjutnya.
5. Fungsi Pemilihan ( the selective function ) : Kurikulum bermakna sebagai alat pendidikan harus mampu memberi kesempatan kepada siswa untuk memilih program belajar yang sesuai dengan kemampuan dan minatnya.
6. Fungsi Diagnostik ( the diagnostic function ) : Kurikulum bermakna sebagai alat pendidikan harus mampu membantu dan mengarahkan siswa untuk dapat memahami dan menerima kekuatan (potensi) dan kelemahan yang dimilikinya.

Pengertian Kurikulum

    Hamid Hasan (1988) mengemukakan bahwa konsep kurikulum dapat ditinjau dalam empat dimensi, yaitu:

1. kurikulum sebagai suatu ide; yang dihasilkan melalui teori-teori dan penelitian, khususnya dalam bidang     kurikulum dan pendidikan.
2. kurikulum sebagai suatu rencana tertulis, sebagai perwujudan dari kurikulum sebagai suatu ide; yang didalamnya memuat tentang tujuan, bahan, kegiatan, alat-alat, dan waktu.
3. kurikulum sebagai suatu kegiatan, yang merupakan pelaksanaan dari kurikulum sebagai suatu rencana tertulis; dalam bentuk praktek pembelajaran.
4. kurikulum sebagai suatu hasil yang merupakan konsekwensi dari kurikulum sebagai suatu kegiatan, dalam bentuk ketercapaian tujuan kurikulum yakni tercapainya perubahan perilaku atau kemampuan tertentu dari para peserta didik.

    Dalam perspektif kebijakan pendidikan nasional sebagaimana dapat dilihat dalam Undang-Undang Sistem Pendidikan Nasional No. 20 Tahun 2003 menyatakan bahwa: “Kurikulum adalah seperangkat rencana dan pengaturan mengenai tujuan, isi, dan bahan pelajaran serta cara yang digunakan sebagai pedoman penyelenggaraan pembelajaran untuk mencapai tujuan pendidikan tertentu”.

Pengertian dan Ruang Lingkup Biogeografi

Hari ini Bunda cantiik belajar Biogeografi..
Apa sih Biogeografi itu?
Begini hasil rangkuman dan pemahan Bunda dalam pertemuan pertama dalam mata kuliah Biogeografi ini..

 

 

 

 

Jadi, Biogeografi adalah: Cabang dari biologi yang mempelajari tentang keanekaragamn hayati berdayarkan ruang dan waktu. Yang bertujuan untuk mengungkapkan mengenai kehidupan suatu organisme dan apa yang mempengaruhinya, dilihat dari sudut pandang kelingkungan, kewilayahan , dan keruangan. 

Kebaya Perpisahanku

Jengjreeeng..inilah dia baju kebaya perpisahankuu.. tapi tetap kok, yang cantik tu akunya, bukan bajunya :P

Baju ini bukan beli jadi, tapi di tempa ke tukang jahit langganan ibuk hehehe..
Jadi waktu menjelang perpisahan SMA Titian Teras Jambi angkatan ke-14 itu sibuk-sibuklah aku mau jahit baju dan cari bahannya. Bingung banget mau gimana, untung ada ibuk nan baik hati yang nemenin nyari sekalian milihin bahannya..
Ternyata waktu mau dipotong, ibuk bilang ke tukang jual kainnya, 4 meter ya kak.. haa?? Akusekecil ini kok bahannya 4 meter?? Ternyata ibuk sayang juga mau bahan yang sama..hehehe jadilah kami ibuk dan anak yang kembaran. Dijahitnya juga pakai model yang sama, Cuma dibedakan kancingnya ajah..
Senaaaang banget rasanya hehehe. Waktu itu mama masih ada, itulah pertama dan terakhir kalinya mama ngeliat aku pakai baju ini :’)

Karena sudah pernah memakai kebaya (sekali) jadilah aku mau ngasih saran buat hadirin sekaliaan...
1.    Tentukan bagian mana yang mau ditonjolkan, nanti bordiran yang ramainya ditaruh disitu
2.    Pilih model yang sesuai dengan bentuk tubuh
3.    Tempa ditukang jahit yang sudah berpengalaman
4.    Jangan terlalu banyak memilih, karena hasilnya tetap saja orang yang menilai
Selamat berkebaya yaa cantiik ^_^v

Selamat Ulang Tahun Abang Aris

Jadii, hari ini abang aris ulang tahun.
Abang Aris itu orangnya pendiam banget (menurutku), aku suka ngelihatin abang kalau lagi ada di rumah hehehe..
padahal kan aku juga adeknya
Hari ini 6 Februari.
Abang Aris ulang tahun yang ke-22
mau ngasih kado walaupun sekecil upil dan sehampa debu
cuma buat bilang, "ne sayang abang"
berhubung Si abang sekarang sedang merantau, kerja di Pekanbaru (cling yaa...22th udah kerja di PLN)
jadi aku ucapin lewat sms ajah, kalau nelpon takut gondok soalya hehehe
naah..karena Abang sedang diperantauan, aku cuma bisa berdoa ajah buat kesehatan, kesuksesan, dan kebahagiaan Abang.
......abang semangaaaat yaa, jangan kalah sama bule (apa hubungannya?) terus berjuang, jaga kesehatan, tekun ibadah, dan jangan lupa pulang...kami semua rindu abang
Selamat Ulang Tahun Abang Aris nan baiik hatiii ^_^

Interpretasi Peta Topografi dan Foto Udara (Intofu)

Hari ini untuk pertama kalinya Bunda belajar intofu. Apa sih intofu itu? untuk apa kita mempelajari intofu?

sebenarnya Bunda juga belum terlalu mengerti yaa huhuhu

Tapi dalam silabus dijelaskan begini:

Mata kuliah intofu merupakan mata kuliah lanjut pilihan bagi mahasiswa Jurusan Pendidikan Geografi S1 yang memberikan pengetahuan dan keterampilan dalam menentukan lokasi dan informasi geografis yang terdapat pada peta topografi dan foto udara. Dalam perkuliahan ini dibahas tentang penentuan lokasi berdasarkan koordinat peta, proyeksi peta, perhitungan jarak skala, ikhtilaf dan orientasi, penyimpangan arah deklinasi, simbol-simbol, dan menganalisis informasi geografis.
    Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan dapat menentukan dan  membaca peta, kedudukan lokasi pada peta, lokasi dan arah lokasi, serta menganalisis kondisi geografis suatu tempat berdasarkan kenampakan simbol-simbol dan hasil pengukuran pada peta topografi dan foto udara.

Untuk semester ini (empat) sampai selesai, ayo berjuaaaang ^_^

Lagu Rindu...

Nah..ada musik Indonesia (Jawa) lagunya Om Didi Kempot, dinyanyikan pakai bahasa Jawa, aku berjuang agar ngerti maksud lagunya..
Gini lirik lagunya....
Layangmu tak tampa wingi kui
Wis tak waca apa karepe atimu
Trenyuh ati iki maca tulisanmu
Ra krasa netes eluh ning pipiku
Umpama tanganku dadi suwiwi
Iki uga aku mesti enggal bali
Ning kepiye maneh merga kahananku
Cah ayu entenana tekaku
Ra maido sapa wonge ora kangen
Ra kepethuk sak wetara pengen weruh
Percaya aku kuatna atimu
Cah ayu entenana tekaku
....mmmm ahahahah ndak tahu artinya

......rindu